綜合職能班 | 高中段考題庫網
一、培養學生日常生活知能與人際關係之相關知識,增進生活及社會適應能力,以成為獨立自主之國民。·二、依據學生之能力與興趣,培養學生服務群科門市服務技能、產品加工 ...
壹、綜合職能科設班沿革
一、89年8月奉教育部中部辦公室指示成立綜合職能班(特教班)一班。
二、90年8月新增兩班綜合職能班。
三、91年8月再增兩班綜合職能班,共五班並正式納入學校編制。
四、92年8月再增一班,每年級各兩班。
五、目前每年皆招收30位兩班新生,共計三個年級六班,學生數約80-90人。
六、本校特教班之學程規劃,以門市服務及產品加工技能領域為主 。
貳、教學目標
一、培養學生日常生活知能與人際關係之相關知識,增進生活及社會適應能力,以成為獨立自主之國民。
二、依據學生之能力與興趣,培養學生服務群科門市服務技能、產品加工技能,並透過校定職業課程餐飲製作、裝配、車輛整理、物品整理等課程,強化多元基本工作知能,強化職業適應,奠定學生獨立謀生能力。
三、陶冶學生敬業樂群、守時負責、勤奮合作之職業道德,正確之人生觀、價值觀,以適應現代社會。
四、課程以「實作」為主,加強與社區職場合作,學生由「做」中「學」,增進學生實際職場經驗及培養社交及休閒能力, 做好生涯規劃。
參、學生入學方式:
一、綜合職能科(特教班)招收學生以輕度智能障礙者,且經「台中市特殊學生鑑定安置及就學輔導委員會」 分發之身心障礙學生為主。
二、國中畢業生向國中輔導室提出申請,由「台中市特殊學生鑑定安置及就學輔導委員會」鑑定後;分發到所填志願學校綜合職能科(特教班)就學。
三、每年分發以一次為限,分發後不論有無註冊入學,不再重新分發。
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